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VideoBoletín CUDI, julio 2016 Reto CUDI IPv6 - 2016 Para participar debes registrarte y a vuelta de correo recibirás las indicaciones para intervenir en las actividades previas a realizar el reto. Carta realizada para la Memoria Anual RedCLARA 2015 La mala situación económica se ha traducido en crisis políticas en varios de los países de la región; sin embargo, nuestra asociación ha podido navegar estas condiciones turbulentas... Para consultar el boletín da clic aquí |
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FENIX la FEderación Nacional de Identidades meXicana FENIX la FEderación Nacional de Identidades meXicana • Crear una Infraestructura Nacional de Autenticación y Autorización que permita la integración con eduGAIN.
• Fortalecer las comunidades en las instituciones, facilitándoles el acceso a recursos nacionales e internacionales en línea.
• Compartir los beneficios de las confederaciones con las instituciones miembros de CUDI.
Visita el sitio FÉNIX.
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El servicio de transmisión en vivo de RUAV-RENATA Streaming RUAV es el servicio que le permitirá a las instituciones asociadas a la red académica avanzada del Valle del Cauca transmitir sus eventos y actividades, para un público ilimitado, a través de Internet. Videoconferencia |
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Boletín CUDI, junio 2016 Puedes consultar el boletín CUDI julio 2016 dando clic aquí |
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La perspectiva de la educación del Sordo en el Siglo XXI El objetivo de estos seminarios es el de conocer e interactuar con diferentes grupos de investigación, de lingüística, de profesionales de la salud y profesores líderes en el campo, promoviendo la colaboración y la docencia a través de Red Nacional de Investigación y Educación. Laboratorios |
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Ingresa el Dr. Luis Gutiérrez a la Academia de Ingeniería Con el trabajo titulado “Modelo para la conformación de una agenda digital en las Instituciones de Educación Superior”, Gutiérrez Díaz de León ahora es parte del máximo órgano colegiado en el país dentro del área de ingeniería. Puedes consultar más información, dando clic aquí Gobierno de TI, Ingeniería |
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Plataforma para cursos colaborativos, masivos en línea, COOL En la Reunión CUDI Primavera 2016 el Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes virtuales de la Universidad de Guadalajara, desarrolló un modelo y una plataforma (COOL) Colaborative Open Online Learning, para la gestión de cursos masivos abiertos en línea, modelo que tiene como rasgo principal el que está orientado al aprendizaje en colaboración. Para más información debes dar clic aquí Reuniones Semestrales CUDI |
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IGF Internet Governance Forum El grupo Técnico de Gobierno en TI en co-organización con Anilla Cultural invitan a la comunidad CUDI a participar en la conferencia Cómo participar en el Foro Gobernanza de Internet a realizarse en Guadalajara. Gobierno de TI |
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Encuentro TICAL2016 - México En este Día Informativo, Luis Alberto Gutiérrez, Coordinador General de Tecnologías de Información Universidad de Guadalajara, Presidente de Consejo Directivo de CUDI e integrante del Comité de Programa TICAL2016, Carmen Gloria Labbé, Gerente General Adjunta de RedCLARA, presentarán a la comunidad académica y de investigación de México, los objetivos y ejes temáticos de la Conferencia, y, claro, los beneficios que ofrece RedCLARA para asegurar su participación en ella a quienes cuyas propuestas presentadas a las convocatorias actualmente en curso resulten seleccionadas. Puedes consultar las presentaciones dando clic aquí Reuniones Semestrales CUDI |
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Encuentro TICAL2016 - México En este Día Informativo, Luis Alberto Gutiérrez, Coordinador General de Tecnologías de Información Universidad de Guadalajara, Presidente de Consejo Directivo de CUDI e integrante del Comité de Programa TICAL2016, Carmen Gloria Labbé, Gerente General Adjunta de RedCLARA, presentarán a la comunidad académica y de investigación de México, los objetivos y ejes temáticos de la Conferencia, y, claro, los beneficios que ofrece RedCLARA para asegurar su participación en ella a quienes cuyas propuestas presentadas a las convocatorias actualmente en curso resulten seleccionadas. Reuniones Semestrales CUDI |