Educación, Presencialidad, Innovación y COVID-19

Educación, Presencialidad, Innovación y Covid-19

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Martes, 14 Septiembre, 2021 - 10:00

Termina el

Martes, 14 Septiembre, 2021 - 11:00

 

Trigésima Cuarta Jornada Nacional de las Nuevas Tendencias de la Educación a Distancia en México/ Educación 4.0

Organizado por el Comité de Educación a Distancia y Virtual de la RedLaTE

 

 

Afrontar el desafío y la oportunidad que plantea la COVID-19, en lo que se refiere a las modalidades educativas y a las diferentes respuestas posibles en el ámbito universitario dentro del marco de la llamada “nueva normalidad”, requiere de una profunda reflexión por parte de las autoridades políticas y académicas. En cualquier contexto futuro, con mayor o menor presencialidad del profesorado y el alumnado en las aulas, nos parece que apostar por las metodologías activas de aprendizaje resulta insoslayable, lo que conlleva una inversión sustancial en la formación y reorientación de profesores y de alumnos que, al mismo tiempo, garantice un conjunto de elementos estructurales básicos e imprescindibles, como el acceso a la tecnología necesaria y a un competente servicio de apoyo para ambos.

 

 

La respuesta de la comunidad educativa universitaria en el mundo ante las condiciones que en general ha impuesto la crisis sanitaria ha sido diversa y aún difícilmente evaluable, pero sí que parecen haber sufrido un impacto negativo menor aquellas comunidades educativas que, antes de la COVID-19, habían invertido en la capacitación de su profesorado y en el desarrollo innovador de metodologías activas de aprendizaje, como pilares sólidos de un modelo pedagógico de instrucción por pares, sin exámenes finales y con evaluación continua.

 

 

Estas comunidades educativas se habían centrado ya en la motivación intrínseca de los estudiantes y en el aprendizaje colaborativo a través de la resolución de problemas específicos dentro de una comunidad de aprendizaje (“learning community” o “community of inquiry”) y se han adaptado más fácilmente a las consecuencias de la emergencia sanitaria. Varios factores han facilitado el éxito de estas experiencias educativas innovadoras.

 

 

En primer lugar, los profesores habían sido entrenados en modos de aprendizaje no acumulativo sino de aplicación directa, en lo que podríamos definir como “aprender haciendo”.

 

En segundo lugar, los estudiantes presentaban altos niveles de alfabetización digital, a la vez que habían desarrollado competencias de trabajo colaborativo tanto fuera como dentro de la clase presencial.

 

En tercer lugar, tanto profesores como estudiantes poseían destrezas tecnológicas apropiadas para reforzar el aprendizaje activo y la preparación de la clase.

 

 

El objetivo último en las materias en las que se viene trabajando así no es el de la memorización temporal de información y su posterior reproducción en el acto de un examen, sino el de consolidar conceptos, habilidades y aplicaciones creativas, críticas y prácticas. En línea con este contexto y estas problemáticas expuestas anteriormente, Pablo Valdivia expondrá durante su conferencia cómo escalar este paradigma de manera concreta en la práctica docente que combina metodologías de aprendizaje activo y las posibilidades pedagógicas de Perusall.

 

Transmisión en vivo
14 de septiembre a las 10:00 AM

Presentación

 

 

 

 

 

Semblanza

Director Académico de la Escuela de Investigación para Estudios Literarios (OSL) de los Países Bajos y ejerce como asesor científico experto en Ciencias Sociales y Humanidades para el Instituto de Estudios Avanzados de los Países Bajos y la Real Academia Neerlandesa de las Artes y las Ciencias, así como investigador en la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas John A. Paulson de Harvard. Recientemente ha sido nombrado Laspau Fellow, afiliada con Harvard University, en Innovación Universitaria. Con anterioridad a su incorporación a la Universidad de Groninga en 2016 ocupó diferentes puestos en la Universidad de Ámsterdam, la Fundación Cambridge Villiers Park y la Universidad de Nottingham.  Ha centrado su actividad investigadora principalmente en los campos de “Humanidades,” la “Ciencia de la Lectura” y la “Tecnología” y las nociones de “Cultura, Literatura y Crisis” desde una perspectiva transnacional interdisciplinaria. La relación entre “Exilio y Literatura” y “La interculturalidad literaria” son otras de sus principales áreas de especialización. Además es un experto en “Narrativas Culturales” y “Metáforas Conceptuales”. Lleva a cabo investigaciones multidisciplinarias con especial énfasis en los campos de Inteligencia Artificial, la Ciencia de la lectura, Innovación Educativa, Ciencia de Datos, Ciencias Aplicadas, Ciencias Sociales, Industrias Culturales y Ciencias Cognitivas.

 

Participantes

1.     Pablo Valdivia

2.     Elvia Garduño Teliz

3.     Julián Rodríguez

4.     Alondra Rosas Valadez

5.     Dra. María Concepción Clara Camargo Fajardo

6.     Beatriz Gaona Couto

7.     Flor Evelyn Corzas

8.     Alejandro Gaviria Quebrada

9.     Consuelo Macias

10.   María Isabel Méndez

11.   Teresa Rodriguez

12.   María Auxilio Medina

13.   Yeripza Miranda

14.   Beatriz García

15.   Wilebaldo Velazco

16.   Pablo Hernández Cerrito

17.   Leticia Coronel García

18.   Lucía Simón Vázquez

19.   Nereyda Ceron Guzman

20.   Verónica Garcia Martínez

21.   Juan Del Valle

22.   Patricia Rosario Ballesteros Pérez

23.   Kevin Yael Hernández Cuevas

24.   Gonzalo Sánchez Lara

25.   Mariana Nava

26.   Juan García

27.   Blanca Dina Valenzuela Robles

28.   Angelica Avalos

29.   Magdalena Fidel Peralta

30.   Saraith Guadalupe Saldaña Flores

31.   Alejandra Lili Torres Jiménez

32.   José Manuel Ramírez Sánchez

33.   María Angélica Galicia

34.   Francisco Tamayo

35.   Nathalie Vázquez Monter

36.   Rocío Leticia Salas Cruz

37.   Francisca Paula Natividad

38.   José Roque Mendoza

39.   Carolina Tripp Barba

40.   Anayeli Cuate

41.   Odalys Naomi García Castillo

42.   nelson romero

43.   Ramón Angel Arellano Peña

44.   Pedro Moises Meza ahuejote

45.   Giovany Tomas

46.   Maria Hilaria Pascual Reyes

47.   Márgara de León

48.   Andrea Olimpia Rodriguez Mendoza

49.   Adriana Marcial Sánchez

50.   Johana ivett Huicochea Sandoval

51.   Maria Angélica Galicia Gordillo

52.   Alma Rosa Calderon Calderon

53.   Crucita Cruz

54.   Bautista Guevara

55.   Raúl Romero Lara

Cómo participar

Debes registrarte en la dirección: https://vc-cudi.zoom.us/meeting/register/tZErc-2rrT8sHtfBtHzre6NHjaQMx0ajSXf5. Después de la inscripción, recibirás un correo electrónico con información para unirte al evento.